叛逆孩子學校:超七成青少年犯罪與網瘾有關
　　網瘾破壞兩三代人(rén)的(de)生活
　　長(cháng)期沉溺網絡遊戲，大(dà)腦(nǎo)社會功能會“廢用(yòng)性萎縮”，注意力、情感能力、情緒表達能力嚴重退化(huà)
　　2003年開始，在北(běi)京軍區(qū)總醫院醫學成瘾科當大(dà)夫的(de)陶然發現，陸續有家長(cháng)因孩子沉溺網絡而來(lái)求診。這(zhè)是不是病？能不能治？當時(shí)有醫生們還(hái)拿不準。經過學習(xí)摸索，2005年，陶然團隊收治了(le)200多(duō)個(gè)沉迷網絡的(de)孩子。通(tōng)過臨床實踐，他(tā)們慢(màn)慢(màn)發覺這(zhè)是一種病。
　　“很多(duō)孩子玩網絡遊戲不上學，在生物(wù)學上這(zhè)叫’’’’‘社會功能受損’。檢查發現，他(tā)們的(de)大(dà)腦(nǎo)功能出現變化(huà)。”陶然說，大(dà)腦(nǎo)組織與人(rén)體肌肉一樣，用(yòng)進廢退。因玩遊戲無需太多(duō)思考，大(dà)腦(nǎo)隻要興奮一個(gè)區(qū)就夠用(yòng)，時(shí)間久了(le)，其社會功能就“廢用(yòng)性萎縮”，出現情感麻痹等症狀，注意力、情感能力、情緒表達能力嚴重退化(huà)。大(dà)量核磁、腦(nǎo)功能檢查顯示，孩子若每天玩網遊6小時(shí)以上，半年後，其大(dà)腦(nǎo)前額葉的(de)葡萄糖代謝下(xià)降15%，大(dà)腦(nǎo)氧代謝下(xià)降8%。
　　“根據世界衛生組織規定，精神疾病的(de)診斷有兩個(gè)基礎指标，一是給自己和(hé)他(tā)人(rén)帶來(lái)痛苦，二是社會功能受損。”陶然表示，這(zhè)兩條，網絡遊戲成瘾者都具備。
　　“5年前大(dà)學畢業，我在家待了(le)兩年，玩網絡遊戲。”“海歸”鄒航(化(huà)名)眨著(zhe)一雙單純的(de)眼睛說，“去年夏天從加拿大(dà)回國後，沒找工作，宅在家裏通(tōng)宵網遊。我媽急了(le)，今年春節一過，把我弄到這(zhè)裏。”

　　27歲的(de)北(běi)京人(rén)鄒航，是中國青少年心理(lǐ)成長(cháng)基地最年長(cháng)的(de)學員(yuán)，來(lái)該基地半年有餘，改變不大(dà)。

　　“我的(de)生活缺乏目标，一直都是媽媽替我操心。”鄒航對(duì)記者說，“我童年時(shí)，爸(bà)爸(bà)就病逝了(le)。媽媽是大(dà)學老師，特别看重學業，洗衣做(zuò)飯、打掃衛生等生活瑣事不讓我幹。我的(de)中學和(hé)大(dà)學生活都很封閉，與人(rén)交往被動。”
　　盡管曾就讀人(rén)大(dà)附中實驗班、北(běi)大(dà)數學系等名校，鄒航對(duì)學習(xí)并未産生真正的(de)興趣。兩年前，見他(tā)迷戀網遊，母親找到一家留學中介。到了(le)加拿大(dà)，他(tā)的(de)生活圈子更小。因語言障礙，做(zuò)研究時(shí)不知道同學們在討(tǎo)論什(shén)麽，文獻看得(de)半懂(dǒng)不懂(dǒng)。畢業論文寫不下(xià)去，他(tā)索性打道回府。
　　“除了(le)網絡遊戲，沒有事情能引起我的(de)興趣。”鄒航百無聊賴地說，“我不知道今後幹些什(shén)麽……”
　　兒(ér)子的(de)話(huà)，讓躲在隔壁的(de)母親淚流滿面。
　　“沒有見過被網瘾折磨的(de)人(rén)，無法想象他(tā)們的(de)生活被破壞得(de)多(duō)麽徹底。他(tā)們的(de)生命之舟如同擱淺沙漠，情感淡漠、身體虛弱、情緒低沉、自暴自棄、得(de)過且過。”陶然痛心地指出，網瘾不像高(gāo)血壓、心髒病等疾病隻給當事人(rén)帶來(lái)痛苦，它的(de)破壞力會累及兩三代人(rén)的(de)生活。