現在很多(duō)的(de)孩子都是溺愛(ài)的(de)形式長(cháng)大(dà)的(de)，因爲很多(duō)家庭中可(kě)能就一個(gè)孩子，長(cháng)輩可(kě)能以寵愛(ài)爲主要教育方式，這(zhè)個(gè)時(shí)候孩子可(kě)能會出現了(le)很多(duō)的(de)壞習(xí)慣，尤其是好吃(chī)懶做(zuò)的(de)習(xí)慣！

　　培養孩子自己事情自己做(zuò)的(de)好習(xí)慣：

　　浙江蒼南(nán)縣榮耀特訓基地表示孩子到了(le)一定的(de)年紀以後，有些事情就是力所能及的(de)，所以家長(cháng)可(kě)以培養孩子日常的(de)房(fáng)間自己整理(lǐ)、洗自己衣物(wù)等。當然孩子畢竟是孩子，可(kě)在孩子做(zuò)了(le)一些家務後，給他(tā)們一點鼓勵，如獎勵小禮物(wù)，或帶孩子出去玩。或用(yòng)累計獎章(zhāng)的(de)方式，做(zuò)完一天的(de)家務就給一個(gè)獎章(zhāng)或者一朵小紅花，累計一定數量的(de)獎章(zhāng)後就可(kě)以換取獎品。同時(shí)，玩遊戲、講故事等也(yě)都是鼓勵孩子做(zuò)家務很好的(de)形式。

　　家長(cháng)要給孩子正确的(de)示範：

　　孩子可(kě)能并不能分(fēn)的(de)開哪些是家務哪些是玩樂(yuè)，所以需要家長(cháng)的(de)正确引導，才能完整的(de)做(zuò)完一些事情，孩子的(de)行爲習(xí)慣通(tōng)常是從父母那裏學習(xí)到的(de)，其中同性的(de)父母對(duì)孩子的(de)示範作用(yòng)更大(dà)。因此，要想孩子勤快(kuài)起來(lái)，父母在生活要向孩子展示良好的(de)習(xí)慣，和(hé)正确的(de)引導，讓孩子體會到舒适的(de)生活環境需要個(gè)人(rén)的(de)辛勤勞動來(lái)創造的(de)。

　　引導孩子形成良好生活習(xí)慣：

　　浙江蒼南(nán)縣榮耀特訓基地表示家長(cháng)不要總是以自己的(de)角度去看待孩子的(de)懶散行爲，對(duì)孩子的(de)要求過高(gāo)，會打擊孩子的(de)積極性，不利于孩子養成良好生活習(xí)慣。處于生長(cháng)發育階段的(de)兒(ér)童是具有可(kě)塑性的(de)，作爲家長(cháng)應該适時(shí)引導，耐心教育，循序漸進地培養孩子的(de)自制力和(hé)責任心，養成良好生活習(xí)慣。

　　給孩子制定生活目标，讓孩子逐漸遠(yuǎn)離懶惰：

　　很多(duō)孩子喜好吃(chī)好吃(chī)的(de)，玩自己喜歡的(de)玩具，但是卻不想幹活，作爲父母可(kě)以将孩子喜歡的(de)食物(wù)玩具等作爲獎勵，鼓勵孩子在完成自己的(de)事情後再給予食物(wù)或者是玩具，這(zhè)樣慢(màn)慢(màn)就消除了(le)孩子懶惰的(de)習(xí)慣。

　　和(hé)孩子一起分(fēn)享成功的(de)快(kuài)樂(yuè)：

　　其實孩子一般小的(de)時(shí)候都是活潑愛(ài)動的(de)，有著(zhe)看似永遠(yuǎn)用(yòng)不完的(de)精力。但不喜歡做(zuò)事情的(de)原因就是沒建立興趣，父母可(kě)以給予孩子肯定的(de)支持，孩子做(zuò)成功了(le)一件事，就要與孩子一起分(fēn)享他(tā)成功的(de)快(kuài)樂(yuè)，孩子享受到了(le)喜悅自然就樂(yuè)于再次去做(zuò)。