批評孩子有技巧
　　孩子犯錯了(le)，父母有責任批評和(hé)管教，但怎樣的(de)批評才能既有作用(yòng)，又不傷害孩子呢(ne)？心理(lǐ)專家告訴我們，在批評和(hé)尊重之間，了(le)解孩子的(de)承受能力，并選擇适合的(de)批評方式，會幫助父母找到平衡。
　　·1.批評孩子的(de)三大(dà)原則
　　·2.批評孩子的(de)六個(gè)技巧
　　·3.不同年齡 批評方式不同
　　批評孩子的(de)三大(dà)原則
　　該吃(chī)飯了(le)，四歲的(de)兒(ér)子拿著(zhe)玩具不肯放，叫了(le)幾遍也(yě)沒反應，好友霞決定來(lái)點硬的(de)。兒(ér)子哭鬧著(zhe)不肯放玩具，掙紮間竟用(yòng)玩具把媽媽的(de)頭給敲出了(le)個(gè)大(dà)包。霞這(zhè)下(xià)可(kě)火了(le)，生氣地把孩子說了(le)一頓。可(kě)是，說完之後，看著(zhe)兒(ér)子哭得(de)可(kě)憐兮兮，霞又心軟了(le)，開始後怕，自己這(zhè)樣批評孩子，會不會給他(tā)留下(xià)心理(lǐ)陰影(yǐng)？
　　霞的(de)擔心立刻赢得(de)一群媽咪好友的(de)共鳴，霞這(zhè)才發現，原來(lái)，不少做(zuò)媽媽的(de)都有類似的(de)困擾：孩子難免會犯錯，不批評是不可(kě)能的(de)，可(kě)我的(de)批評會不會過火呢(ne)？或者說，怎樣批評，才能既起到教育的(de)作用(yòng)，又不傷害孩子呢(ne)？
　　批評孩子的(de)三大(dà)原則
　　原則一   批評的(de)态度：批評不等于不尊重
　　批評管教少不得(de)，而尚且年幼的(de)孩子心靈也(yě)該得(de)到保護，怎麽拿捏其中平衡呢(ne)？對(duì)于衆多(duō)家長(cháng)的(de)問題，教育專家許老師說，家長(cháng)們保護孩子自尊的(de)意識強了(le)，可(kě)有時(shí)，卻把“對(duì)孩子的(de)尊重”和(hé)“管教孩子”這(zhè)兩件事給簡單對(duì)立起來(lái)了(le)，好像保護孩子的(de)尊嚴，就要放棄最基本的(de)管教和(hé)批評。
　　她說，其實，如果我們了(le)解孩子在不同的(de)年齡段對(duì)批評的(de)接受方式，就完全可(kě)以根據他(tā)的(de)承受能力，進行适當的(de)批評。并且，在孩子做(zuò)錯事時(shí)，明(míng)确地告訴他(tā)“這(zhè)件事你做(zuò)得(de)不對(duì)”是非常必要的(de)，不能因爲擔心傷害，就不批評、不管教。
　　原則二   批評的(de)目的(de)：公平教育
　　如果我們本著(zhe)尊重孩子的(de)出發點，來(lái)選擇批評的(de)方式，批評便是公平的(de)。不會以大(dà)欺小地指責、謾罵孩子，也(yě)不會因爲他(tā)年齡小，就放松管教，任由孩子一再犯錯。許老師說，最簡單的(de)批評，就是讓孩子爲自己的(de)行爲負責。比如，對(duì)一個(gè)四歲的(de)孩子，應當讓他(tā)知道，用(yòng)硬邦邦的(de)玩具打媽媽的(de)頭，媽媽會很痛，他(tā)也(yě)不應該用(yòng)這(zhè)樣的(de)方式去攻擊别人(rén)。而這(zhè)樣的(de)批評，并不存在不尊重或傷害。
　　而對(duì)孩子造成傷害的(de)批評，往往是由于我們忽略了(le)自己該告訴孩子的(de)重點是什(shén)麽。就拿霞的(de)例子來(lái)說，孩子打了(le)媽媽，我們可(kě)能一時(shí)氣極說，你竟敢打媽媽，真是個(gè)壞孩子！但這(zhè)樣會把一件具體的(de)事，擴大(dà)到“壞”和(hé)“好”的(de)區(qū)分(fēn)，給孩子留下(xià)長(cháng)遠(yuǎn)的(de)影(yǐng)響。
　　原則三   批評的(de)方法：一事歸一事
　　所以，在批評孩子的(de)時(shí)候，我們隻要明(míng)白自己的(de)批評，是爲了(le)他(tā)知道，做(zuò)什(shén)麽樣的(de)事會帶來(lái)什(shén)麽樣的(de)後果，而不是爲了(le)傷害他(tā)或給他(tā)打上“壞孩子”的(de)标簽，就不會給孩子造成心理(lǐ)陰影(yǐng)。
　　許老師建議(yì)，我們的(de)批評一定要針對(duì)具體的(de)事情，比如，孩子回家後又忘記洗手，我們應該告訴他(tā)，我們每個(gè)人(rén)回家後都要洗手，不洗手是不對(duì)的(de)，而不要擴大(dà)到其它事情上。而當孩子的(de)錯誤舉動涉及人(rén)際關系時(shí)，最理(lǐ)想的(de)方式是用(yòng)兩個(gè)步驟去“完成”一次批評——先把自己對(duì)于孩子某個(gè)行爲的(de)感受直接告訴他(tā)，然後，平靜地告訴孩子，你知道他(tā)是一個(gè)好孩子，隻是這(zhè)次做(zuò)錯了(le)。
　　批評孩子的(de)六個(gè)技巧
　　除了(le)掌握以上三個(gè)批評的(de)原則外，學會批評孩子，掌握批評孩子的(de)技巧，是做(zuò)父母必修的(de)重要課程之一。
　　批評孩子有以下(xià)六個(gè)技巧：
　　一、批評孩子要注意時(shí)間和(hé)場(chǎng)合
　　批評孩子盡量不要在以下(xià)時(shí)間：清晨、吃(chī)飯時(shí)、睡(shuì)覺前。
　　在清晨批評孩子，可(kě)能會破壞孩子一天的(de)好心情；吃(chī)飯時(shí)批評孩子，會影(yǐng)響孩子的(de)食欲，長(cháng)此以往會對(duì)孩子的(de)身體健康不利；睡(shuì)覺前批評孩子，會影(yǐng)響孩子的(de)睡(shuì)眠，不利于孩子的(de)身體發育。
　　批評孩子不應在下(xià)列場(chǎng)合：公共場(chǎng)所、當著(zhe)孩子同學朋友的(de)面、當著(zhe)衆多(duō)親朋的(de)面。
　　孩子的(de)自尊心往往很強，在公開場(chǎng)合批評孩子，會讓孩子感覺很沒面子，會打擊孩子的(de)自信心，還(hái)可(kě)能會讓孩子對(duì)父母心懷不滿甚至心生怨恨，會影(yǐng)響父母同孩子之間的(de)感情。
　　二、批評孩子之前要讓自己冷(lěng)靜下(xià)來(lái)
　　孩子犯了(le)錯，特别是犯了(le)比較大(dà)的(de)錯或者屢錯屢犯時(shí)，做(zuò)家長(cháng)的(de)難免心煩意亂，情緒波動會比較大(dà)，很可(kě)能會在一時(shí)沖動之下(xià)對(duì)孩子說出不該說的(de)話(huà)，或者做(zuò)出不該做(zuò)出的(de)舉動，這(zhè)都可(kě)能會對(duì)自己和(hé)孩子産生極爲不良的(de)影(yǐng)響，有人(rén)甚至因此而釀成千古大(dà)錯。
　　因此，不管孩子犯了(le)什(shén)麽樣的(de)錯誤，在批評孩子之前，家長(cháng)一定要強迫自己冷(lěng)靜下(xià)來(lái)。隻有冷(lěng)靜，才能對(duì)孩子所犯錯誤有一個(gè)客觀公正的(de)評判，才能有利于問題的(de)解決，才能幫助孩子找出犯錯的(de)原因和(hé)改正錯誤的(de)方法。
　　三、批評孩子要給孩子申訴的(de)機會
　　導緻孩子犯錯的(de)原因是多(duō)種多(duō)樣的(de)，有孩子主觀方面的(de)失誤，但也(yě)有可(kě)能是不以孩子的(de)意志爲轉移的(de)客觀原因造成的(de)。從主觀方面來(lái)說，有可(kě)能是有意爲之，也(yě)有可(kě)能是無心所緻；有可(kě)能是态度問題，也(yě)可(kě)能是能力不足等等。
　　所以，當孩子犯錯後，不要剝奪孩子說話(huà)的(de)權利，要給孩子一個(gè)申訴的(de)機會，讓孩子把自己想說的(de)話(huà)和(hé)盤托出，這(zhè)樣家長(cháng)會對(duì)孩子所犯的(de)錯誤有一個(gè)更全面、更清楚的(de)認識，對(duì)孩子的(de)批評會更有針對(duì)性，也(yě)讓孩子能心悅誠服地接受自己的(de)批評。
　　四、批評孩子之前可(kě)先進行自我批評
　　父母是孩子的(de)第一任老師，孩子所犯錯誤，父母或多(duō)或少都會有一定的(de)責任。在批評孩子之前，如果父母能先來(lái)一番自我批評，如：這(zhè)事也(yě)不全怪你，媽媽也(yě)有責任；隻怪爸(bà)爸(bà)平時(shí)工作太忙，對(duì)你不夠關心等等，會讓家長(cháng)和(hé)孩子的(de)心理(lǐ)距離一下(xià)子拉得(de)很近，會讓孩子更樂(yuè)意接受父母的(de)批評，還(hái)可(kě)以培養孩子勇于承擔責任、勇于自我批評的(de)良好品質，一舉多(duō)得(de)，我們作父母的(de)，又何樂(yuè)而不爲呢(ne)？
　　五、父母在批評孩子方面要形成“統一戰線”
　　中國有句古話(huà)叫“嚴父慈母”，很多(duō)家庭至今還(hái)沿襲著(zhe)這(zhè)一傳統，父親和(hé)母親，在教育孩子方面，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，其實這(zhè)對(duì)孩子的(de)成長(cháng)是不利的(de)。因爲如果這(zhè)樣，當孩子犯錯後，他(tā)們所想的(de)不是如何去認識和(hé)改正錯誤，而是積極去尋求一種庇護，尋求精神的(de)“避難所”，他(tā)們甚至可(kě)能因此變得(de)肆無忌憚，爲所欲爲。
　　所以，當孩子犯錯後，父母一定要旗幟鮮明(míng)，保持高(gāo)度一緻，形成“統一戰線”，共同努力，讓孩子能正視自己所犯的(de)錯誤并努力去改正自己的(de)錯誤。
　　六、批評孩子之後要給孩子心理(lǐ)上一定的(de)安慰
　　孩子犯錯後，情緒往往會比較低落，心情往往也(yě)會受到影(yǐng)響，父母在批評孩子後，應及時(shí)給孩子一些心理(lǐ)上的(de)安慰。可(kě)以從語言上來(lái)安慰孩子，比如說些“沒關系，知道錯了(le)改正就行”、“我知道你是個(gè)聰明(míng)的(de)孩子，自己會知道怎麽做(zuò)”、“爸(bà)爸(bà)媽媽也(yě)有犯錯的(de)時(shí)候，重新再來(lái)”之類的(de)話(huà)；也(yě)可(kě)以從行動上安慰孩子，比如，握握他(tā)們的(de)手，拍(pāi)拍(pāi)他(tā)們的(de)肩，或給他(tā)們一個(gè)微笑(xiào)，一個(gè)擁抱等等，這(zhè)樣就會讓孩子感到，雖然他(tā)們犯了(le)錯，但家長(cháng)還(hái)是愛(ài)他(tā)們的(de)，也(yě)還(hái)是信任他(tā)們的(de)，他(tā)們會對(duì)家長(cháng)充滿感激，也(yě)會對(duì)自己充滿自信。
　　不同年齡 批評方式不同
　　批評孩子除了(le)掌握以上的(de)技巧，結合孩子的(de)年齡也(yě)是很重要的(de)，同樣的(de)事，對(duì)不同年齡的(de)孩子，好的(de)批評方法也(yě)是不同的(de)。
　　2歲以下(xià)，不主張直接批評
　　桌上一杯溫開水(shuǐ)，被寶寶一不小心碰到了(le)，這(zhè)時(shí)候，任何形式的(de)批評和(hé)緊張，例如“怎麽這(zhè)麽不小心？”、“燙到沒？”都是不适合的(de)。最好的(de)做(zuò)法時(shí)，把孩子抱開，收拾好桌面，父母提供一個(gè)安全環境，爲孩子的(de)不小心犯錯負責。
　　3-5歲，直接告訴孩子結果
　　讓孩子自己體會行爲的(de)後果，分(fēn)兩種情況，一是像打碎杯子之類的(de)小事，你可(kě)以告訴他(tā)，“看，杯子碎了(le)。”而另外一種情況是人(rén)際之間的(de)糾紛，比如孩子和(hé)小朋友打架了(le)，你可(kě)以告訴他(tā)，“被打是會痛的(de)。”對(duì)三到五歲的(de)孩子，批評時(shí)最好不要加上正确或錯誤的(de)評價，讓孩子給自己打上“我很壞”、“我就是不會做(zuò)事”的(de)标簽。
　　6歲到小學期間，适當懲罰
　　6歲後的(de)孩子犯錯時(shí)，适當的(de)懲罰是可(kě)以的(de)，但一定要提前約定規則。比如，孩子上同學家玩，你跟他(tā)約定好，“6點回來(lái)吃(chī)飯，如果沒回來(lái)，星期六就不可(kě)以出去了(le)。”如果孩子一個(gè)沒忍住貪玩回來(lái)晚了(le)，告訴他(tā)事先說好的(de)懲罰，“好吧，這(zhè)個(gè)星期六不出去了(le)。”不要沒講好任何規則，事後就直接懲罰孩子。